學英文方式推薦

沒有一個英文好的人，不是靠努力而學好英文的

學英文其實真的可以很快樂，但是最最最基本的toeic線上測試

你必須先養成每天多多少少學英文的習慣，

那怕只是三、五分鐘也好；養成了這個好習慣，才有機會戒掉你的爛英文toeic線上測試

「努力」不一定要「痛苦」，但是一定要持之以恆的付出喔！

學英文就是要用最有效率的方法(免費試聽看看)：

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英語學習不只有啟蒙 後續更需技術和堅持

　在關心英語學習的家長中，可能孩子年齡尚小、關心啟蒙問題的80后家長數量大大多於學齡段孩子家長的緣故，我發現「英語啟蒙」是繞不過去並長期佔據主要位置的關鍵詞。由於孩子尚小，家長們可能還想不到「啟蒙以後怎麼辦」那麼遠。
　　網上各路大俠開的各種班，以圍繞啟蒙的初級班為主。
　　無疑，啟蒙是關鍵的一個點，靠興趣領進門。但啟蒙是比較容易實現的，後續的路更需要技術含量和堅持。
　　就像沒有孩子學不會說話一樣，外語聽說方面的啟蒙，只要方法對，材料好，投入的時間toeic線上測試夠，孩子都會取得不錯的成績。可以說，只要家長肯做，孩子在學前積累3000聽力詞彙是十拿九穩的。
　　但是，6歲以後，畢竟要脫盲，開始讀寫。孩子不能永遠停留在啟蒙和聽說階段。
　　脫盲時要學phonics，這對於中國孩子和家長來說是一個坎。因為phonics具有技術含量，不是誰都能教的。我曾在皮卡書屋聽到一個中國老師教的自然拼讀課，又唱又跳很活潑，但就是音不準。自然拼讀講toeic線上測試的就是音和形之間的對應，音不準可真要命。
　　學完phonics練習閱讀，需要家長或老師的有效陪伴。在這一時期，做一個懂行的家長，比啟蒙階段更需要相關知識。
　　phonics之後另外一個坎是語言的精確性問題，語法問題。大量習得解決了「量」的問題，7歲以後要著手解決「質」的問題。7歲以後，要學教程，學精讀，學toeic線上測試語法。
　　10歲以後還有從日常英語向學科英語、學術英語轉化的問題。小說孩子都愛讀，但此時又不能停留在只讀小說的階段了。
　　還有「寫」這個需要不斷提高的技能。即便從3歲起學了10年，到了12歲，離「寫得好」還遠，畢竟只是小學6年級或初一的年齡。
　　越往後學，越需要紮實的課程和自身「刻意」的努力。我認為「炫技止於啟蒙階段」，即toeic線上測試：啟蒙階段利用各種令孩子喜聞樂見的視聽材料來吸引孩子入門，但一旦過了啟蒙階段，老老實實的「學得」成分就逐漸增加，10歲以後，「學得」和「習得」的比例應達到一半一半。
　　這種英語學習之路很長，但能說清怵目標：就是試圖達到與英美母語孩子同步，或者你時間不夠，就降低一些目標。我不認為英語可以速成。看到網上有人說「學好英語不需那麼多時間」，但你如何定義「學好」？學到了哪一步？


英國遊學專業推薦 《GogoEnglish英語遊學》提供英國遊學個人化服務
(中央社訊息服務20150731 11:26:36)自從英國於前幾年開放國人可「打工度假」後，一時間到英國蔚為風toeic線上測試潮，但不少同學發現，雖然會說英文，但實際在英國體驗後，會發現由於文化差異、發音方式，會讓同學找不到工作，或者無法順暢的言語溝通。因此部分同學反映，似乎單純「英國遊學」或者「英國遊學打工」的方案，會遠比「打工度假」來的適合台灣學生。

《GogoEnglish英語遊學》的專業顧問Kate特別針對想去英國的同學提出以下2大點說明建議：
第一，同學可選擇單純遊學課程，練習最正統的英式發音，快速提升自己的語言能力。如果同學在台灣，沒有上過關於英美口音的訓練課程，可直接體驗英國遊學課程。特別的是，雖然英國的城市很多，但像在倫敦，會聽到的倫敦腔又和英國腔略有不同，因此Kate建議同學可在台灣先選擇好最想體驗的城市和語言學校，才可獲得深度的遊學經驗。當然，單純語言課程的預算，相較打工度假、遊學打工來的高，1至2個月的課程＋住宿等費用約為台幣20萬。

第二，至於想到英國遊學打工的同學，由於是以遊學打工為目標，因此在學費預算上約略可控制在10萬台幣左右。專業學校會針對專業技能或者證照的部分做加強訓練，也會提供英國找工作、履歷撰寫、面試、文化差異等需注意部分的說明。然而需注意的，學校只提供尋找打工的管道與平台，並不保證一定會有工作，因此，Kate建議，同學若是選擇遊學打工方案，除了學校提供的資訊外，也可以找尋網路上一些打工度假的社群，透過認識不同人來找工作也是不錯的選擇。英國遊學打工和打工度假最大的差異，除了可自己賺取零用錢外，上完課可獲得學校的證書。對於老遠跑到英國的同學來說，多張證明也是不錯的選擇。

《GogoEnglish英語遊學》為專門代辦英國遊學的服務中心，顧問皆有外國的生活與留遊學經驗，非常了解台灣同學的需求，專門為同學量身訂做個人化的遊學課程。從遊學時間點、預算、地點等，無不詳細告知，讓同學可放心的出國遊學。除了遊學、遊學打工課程，顧問也會分享其他的國外生活體驗方式，如：企業實習、專門學校、國際志工體驗等。本中心主要位在台北車站，然台中、高雄亦有分點，對於體驗英國遊學的人，歡迎隨時來詢問。南華大學「英語尖兵營」培養學生國際移動力

南華大學「英語尖兵營」培養學生國際移動力

(中央社訊息服務20150731 13:35:06)為幫助新生提早與大學學習接軌，南華大學今年再度開辦先修班，提供繁星及學測錄取的新生可依學習興趣自由選課，善用暑假時間充實自己。課程包含「正念療育與潛能開發營」、「中文寫作營」及「暑期英語尖兵營」，而壓軸登場的「暑期英語尖兵營」於7月27日至7月31日展開，共有99位新生參加。

開幕典禮中，南華大學使命副校長慧開法師表示，現今除了國際觀，是否具備國際移動能力也是重要的指標，因此該校大力推行海外學習獎勵制度，鼓勵學生來申請。慧開副校長也舉自身例子，來勉勵學員不要放棄學習英文，學好英文人人都可以做到。最後用三個單子relax enjoy and appreciate，期勉學生以輕鬆、享受的態度求學，並懷感激機緣與欣賞人生的心來學習。

南華大學外文系郭玉德主任指出，為提升新進學生英語聽說讀寫的能力，特別開設為期五天的「暑期英語尖兵營」，並設計一系列生活實用課程，配合各種場景運用不同詞彙，落實英語生活化，且開設英文基礎課程，增加同學對語言的敏感度，藉由此活動激發學生對語言的熱情與興趣。學員修習完此課程，只要檢定合格，可抵修大一通識之學分。

「英語尖兵營」課程進行的方式採情境主題、分組活動、引導式教學，擺脫制式教師講授方法，改採以學生為課堂核心主題場域教學。主要情境主題包含流行音樂簡史、西洋飲食文化介紹、機場出入境模擬等內容。其中「英語學習武林秘笈」課程，是指導學習英文的方法與技巧，讓學員們掌握學好英文的竅門，並能應用於生活上。

參與英語尖兵營的學員李貞螢同學表示，藉由老師講授、分享當中體驗外國文化，了解其他國家的風俗民情，能以更寬闊的眼光與視野欣賞世界，讓她很有收穫。林燕蔘同學說，參加營隊後才發現，原來學習英語可以這麼生活化，課程設計中還有互動演練，和以前中學只有紙本的教學方式很不同，覺得很有趣。

訊息來源：南華大學

華裔美少女 FUN暑假 玩童玩寫小篆

美國華裔少女凱侖暑假回到台灣，在母親娘家彰化縣埔鹽鄉天盛國小教英文，學生為了回饋，反過來教凱侖打陀螺、踩高蹺和扯鈴，昨天還拿起毛筆揮毫寫小篆。
16歲的凱侖今年剛要升上高一，克服害羞性格，鼓起勇氣向母親表示要回台灣參加夏令營，教小朋友英文。剛站上台的她既害羞又擔心，但沒想到小朋友很熱情，加上凱侖中文流利，很快就和小朋友打成一片。

凱侖先到彰化縣湖西國小服務一個月，又到天盛國小一周，天盛國小的學生都說：「凱侖姊姊好漂亮，也好親切。」學生昨天為回饋凱侖，拿出壓箱台灣傳統童玩，教凱侖扯鈴、踩高蹺、打陀螺，凱侖很有天分，扯鈴一下就上手，還試著拋接。昨更拿起中楷毛筆，學習寫小篆。

凱侖的母親張芬芳說，凱侖小時候就覺得中文像圖畫，寫書法更像畫畫，凱侖的父親麥克龐德（Michael Bond）試寫好幾次也寫出心得，認為很有趣。

凱侖全家和天盛國小學生合寫了「天天想你，盛情不息」大幅小篆書法作品，送給凱侖帶回美國。南華大學「英語尖兵營」培養學生國際移動力

南華大學「英語尖兵營」培養學生國際移動力

(中央社訊息服務20150731 13:35:06)為幫助新生提早與大學學習接軌，南華大學今年再度開辦先修班，提供繁星及學測錄取的新生可依學習興趣自由選課，善用暑假時間充實自己。課程包含「正念療育與潛能開發營」、「中文寫作營」及「暑期英語尖兵營」，而壓軸登場的「暑期英語尖兵營」於7月27日至7月31日展開，共有99位新生參加。

開幕典禮中，南華大學使命副校長慧開法師表示，現今除了國際觀，是否具備國際移動能力也是重要的指標，因此該校大力推行海外學習獎勵制度，鼓勵學生來申請。慧開副校長也舉自身例子，來勉勵學員不要放棄學習英文，學好英文人人都可以做到。最後用三個單子relax enjoy and appreciate，期勉學生以輕鬆、享受的態度求學，並懷感激機緣與欣賞人生的心來學習。

南華大學外文系郭玉德主任指出，為提升新進學生英語聽說讀寫的能力，特別開設為期五天的「暑期英語尖兵營」，並設計一系列生活實用課程，配合各種場景運用不同詞彙，落實英語生活化，且開設英文基礎課程，增加同學對語言的敏感度，藉由此活動激發學生對語言的熱情與興趣。學員修習完此課程，只要檢定合格，可抵修大一通識之學分。

「英語尖兵營」課程進行的方式採情境主題、分組活動、引導式教學，擺脫制式教師講授方法，改採以學生為課堂核心主題場域教學。主要情境主題包含流行音樂簡史、西洋飲食文化介紹、機場出入境模擬等內容。其中「英語學習武林秘笈」課程，是指導學習英文的方法與技巧，讓學員們掌握學好英文的竅門，並能應用於生活上。

參與英語尖兵營的學員李貞螢同學表示，藉由老師講授、分享當中體驗外國文化，了解其他國家的風俗民情，能以更寬闊的眼光與視野欣賞世界，讓她很有收穫。林燕蔘同學說，參加營隊後才發現，原來學習英語可以這麼生活化，課程設計中還有互動演練，和以前中學只有紙本的教學方式很不同，覺得很有趣。

訊息來源：南華大學

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美國華裔少女凱侖暑假回到台灣，在母親娘家彰化縣埔鹽鄉天盛國小教英文，學生為了回饋，反過來教凱侖打陀螺、踩高蹺和扯鈴，昨天還拿起毛筆揮毫寫小篆。
16歲的凱侖今年剛要升上高一，克服害羞性格，鼓起勇氣向母親表示要回台灣參加夏令營，教小朋友英文。剛站上台的她既害羞又擔心，但沒想到小朋友很熱情，加上凱侖中文流利，很快就和小朋友打成一片。

凱侖先到彰化縣湖西國小服務一個月，又到天盛國小一周，天盛國小的學生都說：「凱侖姊姊好漂亮，也好親切。」學生昨天為回饋凱侖，拿出壓箱台灣傳統童玩，教凱侖扯鈴、踩高蹺、打陀螺，凱侖很有天分，扯鈴一下就上手，還試著拋接。昨更拿起中楷毛筆，學習寫小篆。

凱侖的母親張芬芳說，凱侖小時候就覺得中文像圖畫，寫書法更像畫畫，凱侖的父親麥克龐德（Michael Bond）試寫好幾次也寫出心得，認為很有趣。

凱侖全家和天盛國小學生合寫了「天天想你，盛情不息」大幅小篆書法作品，送給凱侖帶回美國。